Когда мы формируем программу обучения языку, прежде всего мы задаемся вопросом – каков должен быть конечный результат, т.е. что мы хотим в итоге от наших учеников.
Ответ на этот вопрос довольно очевиден – владения тем иностранным языком, который он изучал, что, в свою очередь, подразумевает умение выражать на нем свои мысли, понимать устную и письменную речь, читать книги в оригинале, смотреть фильмы без перевода, анализировать тексты и просто общаться. Как следствие, сдать ЕГЭ с высоким результатом – все-таки проверяет экзамен именно эти навыки.
Английский язык здесь находится в привилегированном положении, так как мы начинаем в 5 классе и изучаем его все 7 лет обучения в школе. Конечно, за это время все поставленные задачи можно выполнить. В 5 классе – 6 часов английского языка в неделю, в следующих классах – 5 часов.
Одной из особенностей нашей школы является преподавание еще трех иностранных языков, а именно, латыни, французского и немецкого.
- Известно, что знание одного иностранного языка помогает при изучении следующего, даже если не является ему родственным – механизм обучения, в сущности, один и тот же для любого языка. Но и первый язык при этом не только не страдает, но и значительно расширяется и интенсифицируется, так как развивается языковая интуиция – основа для полноценного владения языком. Кроме того, изучение нескольких языков дает много возможностей для сравнительного лингвистического анализа.
В процессе обучения мы сочетаем современные методики, направленные преимущественно на развитие коммуникативных навыков, с традиционными, «академическими» методами – аналитическое чтение, основы перевода, история языка. Изучение языка неполно без представления о странах, в которых на этом языке говорят, поэтому большое внимание мы уделяем изучению культуры и истории этих стран.
Вообще, такое длительное и интенсивное изучение иностранного языка позволяет затрагивать самые различные аспекты не только лингвистического, но и общего характера – например, мы ведь можем обсуждать на уроках то, что школьники проходят по другим предметам, от географии до литературы и философии, используя для обсуждения английский язык. Таким образом, иностранный язык дает возможность для осуществления межпредметных связей.